学会宽容----学习选择和使用论据
【学习目标】
1、明确选择论据的原则，学习围绕话题选择合适的事例论据的方法。
2、培养正确使用论据的习惯，提高写作的能力。
3、认识到宽容的可贵，培养宽容大度的心理品质，丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。
【知识链接】
论据是对论点进行说明和论证的材料。主要包括事实论据和道理论据两种。
事实论据，指的是现实生活中的典型事例，中外史实和各种统计数字等，俗话说“事实胜于雄辩”。在议论文中列举典型而充分的实例，那是最能证明论点，最有      说服力的。
道理论据，指的是含义正确，经过实践检验的成语、名言警句或自然科学的原理、定理等。
一、        自主学习
自读材料，回答问题。
1、什么是宽容？（用原文中的句子回答）
 
2、宽容的意义是什么？（可结合生活实际回答）
 
一、        整体感知
   1、材料中的例文逐层阐述了哪几个观点？
 
2、这些观点是建立在论据的基础之上的，看看文章使用了哪些论据？这些论据那些是道理论据，哪些是事实论据？
 
 
三、合作探究
1、请找出一些有关“宽容”的事实的论据（历史故事、生活事例）。
 
2、请找出一些有关“宽容”的道理的论据（格言、警句）。 
 
3、写议论文时，为了恰当地使用论据，应注意哪些原则？
 
四、当堂训练
以“学会包容”为题，写一篇小议论文，字数300—500字。提示：“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳，接受不同意见的意思，本题可以只从一个方面入手写作。

五、拓展阅读
包 容
一朵紫罗兰被践踏，它却将芬芳留在那双脚上，这就是包容。
每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，每种生活都免不了苦难，但有人仍能够含葩敛翅晏然而处，这就是包容。
包容苦难，包容你所遭遇的伤害、折磨、痛苦，你就会感到生命道路的两旁，苦难固然有，而更多的是鸟语花香；荆棘固然在，而更多的是沧海明月 。在不断的磨砺中成长，在风吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏，这就是对包容的最好诠释。
让我们回到那段令人惊悸的中国知识分子精神伤害史中去，去看一看那些海洋一般天空一样广阔的心胸。沈从文请黄永玉“到这边来看荷花”；杨绛在斗室中精心布置，等待与钱钟书的重逢；汪曾祺在自然中品茶饮酒、寻找乐趣……这些看似优雅从容的舞步，有谁知道是旋转在难以愈合的心灵伤口上的？他们承受了疯癫的历史对每一个清醒者在人格与人性上的践踏，他们包容了苦难的生命质地，包容了绝望的生存境遇。惟有如此，才等到了后来的天海澄清，千秋光明。
能够包容的生命，即使倒下也会面对着太阳；能够包容的个体，即便死伤都会迸溅出钢花。
伏尔泰蹲过巴士底监狱，被流放过英伦三岛，挨过政敌的毒打，所有的一切，都未能摧毁这颗“欧洲的良心”，他依然以《哲学通言》召唤同道，以《百科全书》启迪民众。此时他包容的，已经不仅仅是个人的苦难，他呼唤所有的人正视生命，从沉沦中崛起，在黑暗中寻找光明。伏尔泰，将其不老松式的包容心态镌刻在了历史的里程碑上。
生活之中常有苦难，由于奋斗，由于不懈，也由于不断的仰望、攀缘，生命才不至全然黯淡，不仅自己能如沧海巫山，熟视岁月如流，甚至还能唤醒他人麻木的心智，背负起全人类的精神引导责任——这一切，皆缘自包容。