浅谈班级民主自治的建立和实施
------城北小学德育教师代表张月娥发言稿

    尊敬的各位领导，各位老师：
    你们好！首先感谢各位领导和老师参与今天班级德育管理研讨会，能和各位领导、老师坐在一起交流，特感荣幸。
    大家知道，学生管理是学校管理的中心，在一定的意义上说，学生是学校的生命线。本学期，我校在学生管理这一块 进行了大胆的改革，创新。首先我校实施了“学生民主自治”，“学生民主自治”是指在班级学生基层组织中所建立的民主集中制，依据开展批评与自我批评的原 则，在学生之中建立起来一种既相互监督又相互团结的一种学生管学生的管理模式。最初，我们提出了：管住自己，管住现在的自己；管好自己，管好现在的自己； 管住天天的自己，管好天天的自己。做为每天学队会上的口号。学生管好自己是学生实现民主自治的的前提，“自治”是学生严于律已，宽于待人的开始，“自治” 能力的高低是学生素质的高低的标志。那么怎样才能实现民主自治呢？

    一、班级学队的建立。
    首先班主任要对本班学生做一次成绩总和评定，评出班级“优、中、差”三个层次的学生，按照成绩平均分分学队。每个学队都要有 “优、中、差”三个层次的学生。而且班主任还要注意学队内男女学生的搭配，以及学生性格的搭配。我们班主任特别要注意的是千万不要把让我们头痛的“问题学 生”分到一个学队，不然的话将来这个学队真的会你每天都头疼。学生分好后，这样我们的学队也就建立起来了，每个学队六个人最好，最多不要超过8个。

    二、学队资料的完善。
     学队资料包括《个人行为规则》和《学队公约》，老师给每位学生要指出五条需要改掉的毛病，也可以让学生自己来申报，然后让学生根据自身的毛病来制定个人行 为规则，并写出处罚措施，违犯哪一条怎样处罚，处罚的方法尽量不要一样，更不能以伤害学生的身体和精神为代价。处罚还要能让学生能够完成，不切实际的处罚 是没有作用的。学生写好后一式三份抄写，签字后，学生自己留一份，班主任处留一份，交学校备案一份。
    下面是我们班一个同学在第一个治理周期制定的个人行为规则：
    为了保障自己的健康成长，为了让父母的血汗钱不白花，为了自己多学习知识，也为了和自己的同学共同成长进步，特制订如下个人行为规范，我决心认真的遵守。
    （1）在宿舍，熄灯铃响后不说话、不乱串宿舍、不玩东西等；如有违纪，打扫宿舍卫生一天三次。
    （2）课堂上，不睡觉，不说废话，不影响他人学习。如有违反，下课静坐5分钟，背记单词三个。
    （3）不骂人，不说脏话，如有违犯背课文一段。
    （4）不随口吐痰和扔东西，违犯打扫教室一天。
    （5）独立完成个人作业，完不成自罚课间、课外活动时间、饭前饭后继续学习，至完成为止。
    个人行为规则建立后，就是制定学队公约了。首先由班主任，民主选举学队长，给学队长定规则，明确学队长的权利和义务。然后由学队长带领本学队制定本学队公 约，让学队成员共同协商，违反规则后，应该受到那些处罚，处罚条款写下来；将规则与处罚条款整理成《学队公约》，全体学队成员签字后生效，一式三份，学队 自留一份，班主任一份，学校备案一份。

     下面是我们班一个学队在第一个治理周期制定的《学队公约》：
     为了确保每一个同学在我们学队健康成长，为了维护学队和其它学生的学习和生活权利要求，为了打造班级，年级最优秀的学队，特制定如下学队公约，我们承诺一定认真遵守。
    （1）在宿舍，熄灯铃向后不说话、不乱串宿舍、不吃零食等；如有违纪，打扫宿舍卫生一天三次。
    （2）课堂上，不睡觉，不说废话，不影响他人学习。如有违反，下课静坐5分钟，背记单词三个。
    （3）不骂人，不说脏话，如有违犯背课文一段。
    （4）不随口吐痰和扔东西，违犯打扫教室一天；
    （5）独立完成个人作业，完不成自罚课间、课外活动时间、饭前饭后继续学习，至完成为止。

    三、制定《班级公约》
    班主任列出班级最需要解决的问题有哪些，比如宿舍、餐厅、课堂、两操、课外活动、纪律、卫生。让学队长集体讨论，违反公约应该 如何处罚，将条款整理成《班级公约》，班级全体学生签字后生效，一式三份，学生本人留一份、班主任一份、交学校一份备案。下面是我们班制定的班级公约中的 其中几条，大家可以听听看，做个参考：
    课堂纪律
  1、预备铃响后不在座位或坐姿不端正者扣1分。
  2、上课迟到一次扣2分。
  3、上课乱说话一次扣2分。
  4、上课做与本节无关的事一次扣2分。
  5、上课睡觉扣5分。
  6、上课打扰其他同学学习，被老师批评者扣3分，写300字说明书。
 7、自习课随意走动，打闹者扣5分，写500字说明书。
    两操
  1、上操迟到一次扣2分。
  2、队伍里打闹扣5分。
  3、上操不喊口号一次扣2分并抄口号3遍，口号不响亮者点名批评。
  4、穿拖鞋（特殊情况除外）一次扣1分。
  5、不听从体委指挥、队伍散漫者扣5分。
    就餐
  1、不吃饭者一次扣2分。
  2、队伍不齐，没按要求站队者扣2分。
  3、未按学校指定地方吃饭者扣2分。
  4、值日人员不清理饭桌、地面者一次扣5分。
  5、饭后未把碗筷放回指定位置者一次扣3分。
    ……

    四、班级文化的建设
    民主自治的建设离不开班级文化，班级基本文化有如下几个方面。
    1、学队文化
    学队文化包括学队的名字、学队的口号、学队公约、学队宣言、学队队训、学队精神、学队队风，还有学队内的竟争英雄榜、批评与自我批评的专栏、每日公告专栏。所有的这些学队文化的设置班主任老师可以大胆放手交给学生制作，千万不要小看学生的智慧和力量。
    2、班级文化
   班级文化建设包括班级照片、班级的名字，班级的口号、班级公约、班级宣言、班训、班级精神、奋斗目标、班级风采、班级公告栏、还有学队与学队之间的竟争英 雄榜、学队与学队之间展示的批评与自我批评专栏，我们也可以将孩子的《个人行为规则》、《学队公约》做为班级文化展示出来。所有的班级文化都有班主任带领 全体学生共同制定。
    五、开好学队会
    在我校每天早操结束后，都开学校晨会，在晨会上校领导会对各班昨天的表现情况做总和考核，公布班级名次，表扬和批评的原因。每天的早读后是各班的学队会班 主任总结昨天一天，各个学队在课堂、宿舍、餐厅、卫生、两操、课外活动等方面的表现情况，班主任表扬优秀学队，并列举事例；请优秀学队队长到前台站立；班 主任批评问题学队，并列举事例；请问题学队队长到前台站立。向优秀学队长颁发“流动红旗”；落后学队代表表决心（问题学生讲）；最后，班主任对班级所有学 队在今天这一天里，提出希望；然后，学队长根据班主任点评，对本学队昨天一天的综合情况进行总结；表扬比较好的学生，批评比较差的学生，要求有问题的学生 进行反省发言。学队长带头进行批评与自我批评；每个成员都要进行批评与自我批评；最后，学队长对大家提出希望和要求；这样我们每天为学生的思想、灵魂洗 澡，他们不想成为优秀的孩子都难。
     随着民主自治的实施，学生管住了自己，管好了自己。在学队内同学们懂得团结合作，互帮互助，互相监督，以前同学们都是自已学好自己的完事，现在学队长和学 研员能够在完成自己的任务时能主动去关心、帮助学队内较较弱的同学了。差生也能主动学习，承担任务。说一个真实的故事给大家听，在我们班有个学生，光他那 个脸你见他一次就会说他一次，下次见他照样，那叫一个字“懒”，记得在一个小测验前，老师说这次试卷差了两张，不愿意做的同学请举手，没想到真有同学举 手，而且只有一个人举手，就他一个人，说真的当时老师特别生气，结果狠狠地批他一顿，他必须手抄卷考试。现在的他每逢研修课，他总能第一个为他学队抢到研 修题，而且做得特别认真，成绩从不及格到及格，现在能考到七十分，对于我来说，他的转变对我来说就是一个奇迹，是什么让一个如此懒的学生能有这样的改变， 是“民主自治”，是学生有了团队精神，是学生管住了自己，管好了自己。
    还有一个故事和大家分享， 在我们班最初制定《班级公约》时，我让每位同学制定一条公约，谁写得好，符全实际情况我们就选谁的做为《班级公约》，同学们的情绪特别高涨，个个都奋笔疾 书，说真的，真的收集了不少有价值的公约，我和学队长从纪律、卫生、两操、课堂、宿舍、餐厅等方面做了整理，《班级公约》就这样形成了，最后我对全班同学 说：班级是我家，有事都参加，遇事同商量，人人想办法，你的主意好，我也把言发，民主来决策，看谁贡献大，公平又公正，困难咱不怕，班级班风好，奖旗咱班 挂。有了个人行为规则、学队公约、班级公约的制约，彻底扭转了老师每天围绕问题学生转的局面，老师们腾出了更多的时间用于课题研修，同时学生成绩也得到稳 步上升。这种一举两种的事情何乐而不为呢？
      民主自治的实施，对提高学生成绩单起到了不可估量的作用，特别是对中等生，我们知道在一个班中等生的人数占多数，如果我们能提高中等生的成绩，班级成绩将 得以一个大的提升，在上学期的期末考试中，我班中等生的成绩是73.5，到本学期的第一次月考时他们24个成绩是76分，通过这两次成绩的对比，大大提高 了我的自信，相信民主自治加上大单元阶梯化教学会使孩子们的成绩有质的飞越，我继续对我班中等生成绩关注，在期中考试中，我校在一天内对学生进行两次抽 考，当时老师们一头雾水，弄不懂懂领导的真正目的何在，但是没有想到的是在这次突然到来的考试中同学们也给我了意外的惊喜，在对中等生成绩抽样中，两次考 试他们的平均成绩分别是80和81.5，在教学中学后的成绩在一个学期中能有如此大的变化，我还是每一次遇到。在教研活动中，我把这个喜讯分享给语文组的 老师们，老师一致反映在班内中等生的成绩都得到了普遍提高。一个个发生在自己身边的故事，我不得不被折服，老师们的脸上也都洋溢起自信的笑容。
我今天和大家的交流就到这里，恳求大家的指导和帮助，以便我在今后的工作中做的更好，感谢大家！